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寺子屋ひこばえ

コンセプト

こころを整え、考え、学ぶ力の“根っこ”を育てる場所

寺子屋ひこばえは、知識を詰め込む場ではありません。
落ち着いた心で世界と向き合い、自分の頭で考え、学びを楽しむ力を育てる小さな学び舎です。

学校の進度や成績にとらわれすぎず、「学ぶ姿勢」そのものを育てることを大切にしています。


1日の流れ

1.こころを整える

学びは、落ち着いた心から始まります。

・深呼吸
・音読(論語/実語教/名作 など)

声に出して読むことで、心と体を今ここに戻し、学びのスイッチを入れます。

2.こころを育てる

物語や歴史を通して、人としての土台を育みます。

・古事記
・日本の歴史
・偉人伝 など

正解を教えるのではなく、
「感じる」「考える」ことを大切にした対話型の時間です。

3.考える力を育てる

思考力・読解力・表現力を、無理なく育てます。

・育脳トライアル
・お絵描き算数文章問題

・論理エンジン
・漢字/英単語(ローマ字)/作文

内容は日替わりで行い、楽しみながら「考える力」を積み上げていきます。


※日替わりメニューについて

内容は固定せず、子どもたちの様子や興味に応じて柔軟に組み替えます。その日の「集中力」「気分」「成長段階」を大切にした、生きたカリキュラムです。

4.自分で学ぶ

一人ひとりの「今」に合わせた学びの時間です。

・学校の宿題
・苦手分野の克服
・興味のあるテーマの探究
・各種パズル など

「やらされる勉強」から
「自分で選び、進める学び」へとつなげていきます。

対象/安心ポイント

  • 小学生を中心に、学びの土台を育てたいお子さま

  • 学校のペースが合いにくいお子さま

  • 不登校・行き渋りのご相談にも対応します

  • 少人数・対話重視の落ち着いた環境

「寺子屋ひこばえ」とは

学びは競争ではなく、成長の旅。
『寺子屋ひこばえ』は、子ども一人ひとりの歩幅を大切にします。

時間割/料金

●時間割
●料金表

寺子屋ひこばえ(旧「育脳寺子屋」)のようす

楽しいから夢中になって課題に取り組みます。

「お絵かき算数文章問題(どんぐり問題)」とは

算数の文章題を絵を描きながら考えます。

ただし、この問題は学校でやるような単純な文章問題ではありません。数字を適当に組み合わせて式を作ってもできません。

文の内容をしっかりと理解しないと解けません。子どもたちは、文の1行1行の意味を自由に絵に描きながら理解していきます。

楽しみながら、読解力、自分の力で考える力が身に付きます。

〈お絵かき算数の問題例〉
:小学3年生向け

ケーキ6個と150円のプリン1個を買った時の代金は、同じケ-キ1個と80円のシュークリーム1個を買った時の代金の5倍になりました。このケーキ1個の値段はいくらでしょうか。
 
他の作品はどんぐり美術館からご覧いただけます、

▼お気軽にお問い合わせください

生徒・保護者様の声

育脳寺子屋では、毎月、
完成した教材を保護者様に見ていただき
感想をいただいています。
 
頑張った取り組んだ内容について
保護者様がお子様にお声がけすることは、
とっても大切なことだからです。
詳しくはこちらをご覧ください。
保護者様へ
 
「塾が楽しかった」と言ってもらえるのが何
よりうれしいです。
 
学校の宿題も塾で私とおしゃべりしながら楽
しんでやっていますよ。
 
苦手な漢字もどんどんレベルアップされたい
ますね。
 
             塾長より
 
 
保護者様へ
 
塾では自分のペースで、自分のやり方で勉強
を楽しんでいますよ。楽しんでいるうちに、
時間はかかるかもしれませんが、「不得意」な
ところも少しずつ「得意」になっていきます。
 
今は、勉強を嫌がらないで、楽しめることが
いちばん大切たど思います。
 
             塾長より
 
 
保護者様へ
 
地域の行事などにも積極的に参加されている
ようですね。塾でも楽しく勉強されてます。
 
もし、頑張り過ぎて、ご本人が疲れて塾に行
きたくないと言われるときは無理をさせない
でくださいね。別の日に振り替えることがで
きます。お気軽にお申し付けください。
 
自分で集中して宿題ができるようになったの
ですね。「自分で決めてやる」ことがどんど
ん楽しくなってくればいいですね。
 
             塾長より
 
 
保護者様へ
 
学校では習っていない難しい課題にも果敢に
挑戦されるようになりました。
 
考えることがもっともっと楽しくなるように
声がけをしていきます。
 
             塾長より
 
 
保護者様へ
 
見たり、考えたりしても分からないときは、
実際に作って見たり、調べたりして確認して
もらっています。
 
得意の工作でいろいろなことが分かって楽し
んでもらえればいいですね。
 
辞書なども積極的に活用されていますよ。
 
自分でやることがもっともっと楽しくなれば
いいですね。
 
             塾長より
 
 
保護者様へ
 
今月は難しかったかもしれませんね。
 
残った問題は、保護者の方と一緒に楽しいで
ください。
 
気になるようなことがあれば何でもご相談い
ただければ嬉しいです。
 
             塾長より
 
 
保護者様へ
 
「育脳トライアル」から感じられるお子様
の気持ちまでお書き頂いてありがとうござ
います。
 
塾でもそうですし、私の親としての経験か
らもそうなのですが、子どもたちは自分の
鏡のようです。自分の心の状態がそのまま
反射されることが多いです。
 
後になって反省することも多いです…。
ですから、こちらの心を整えておくことが
とても大切だと思っています。
 
もし気になることがあるようでしたら、
お気軽にご相談ください。
 
             塾長より
 
 
保護者様へ
 
ご自分の意思を強くお持ちのお子様です。
自分の意思をしっかりと主張されます。
 
ですから、
一旦、強制されたり、自分のペースを乱さ
れたと感じてしまうと”拒否”して、自分の
殻に閉じこもってしまわれることもありま
した。
 
意思を慎重しながら無理をさせないで、
課題に取り組んでもらっています。
 
集中される時間が少しずつ長くなって
きましたよ。
             塾長より
 
 
 
 
 
保護者様へ
 
集中されているときは、落ち着いて「読ん
だり」「考えたり」されていますよ。
 
早く正解を出そうと思ってしまうと、
焦ってしまわれるようです。
 
「結果」よりも「過程」に意識を向けてもら
えるよう声がけをしています。
 
ご家庭でも「頑張っている様子」を目にされ
たら「頑張ってるね」と声をかけてみては
いかがでしょうか。
 
             塾長より
 
 
 
 
 
保護者様へ
 
当塾の宿題は、
「自分で選んで、実行する」ことを体験して
もらうものだとご理解くださいね。
 
この調子で、
保護者さんと一緒に楽しくやってもらえれば
いいなあと思います。
 
          塾長より
 
 
 
 
 
保護者様
 
入塾されて間もないころは、「間違えること」
や「分からないこと」をひどく怖がっている
ご様子でした。
 
最近では、「分からないこと」を少しずつ楽し
めるようになってこられたと思いますよ。
 
この調子で塾での勉強を楽しんでもらえればい
いですね。
 
          塾長より
 
 
 
 
 
保護者様へ
 
お母様も、お子様の少しの変化も見落とさず
楽しんでいらっしゃるようですね。
 
気づかれた「ナイス!」は、是非、是非、
お子様に伝えてあげてくださいね!(^^)!
 
          塾長より
 
 
 
 
 
保護者様へ
 
少しずつですが、難しい問題にも挑戦しよう
という気持ちが出てきたみたいですよ。
 
分からなくても。間違えても全然OKです!!
 
お母様もその頑張ろうとしている気持ちに
これからもエールを送ってあげてくださいね。
 
          塾長より
 
 
 
 
 
保護者様
 
『予定通り自分の考えたスケジュール通り』
に過ごすことが期間があったのですね。
 
すごい!!
 
「できないこと」よりも「できたこと」に
より意識を向けてみてはどうでしょうか。
お母さまもお子様ももっと楽になるかもし
れませんよ。
 
ゲームについても「やっているとき」よりも
「やっていないとき」にしっかりと声をかけ
てあげてはどうでしょうか。
 
相談も承りますのでお気軽にお申し付けくだ
さい。一緒に考えましょう。
 
          塾長より
 
 
 
 
 
2015.05生徒・保護者の声(1)
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